EL CURRÍCULUM BIMODAL

¿Cuáles son las características básicas de un currículum bimodal?

Se basa en actividades de dos tipos: memorizar y hacer.

Las actividades de memorización se centran especialmente en vocabulario y datos, por lo que el profesor deberá establecer una lista de los conocimientos que el alumno deberá alcanzar durante el curso, para así en cada sesión trabajar una parte de esta lista.

Las actividades prácticas suponen la realización de una tarea con apoyo documental, si es necesario. Esta parte del currículum permite desarrollar habilidades, acostumbrarse a trabajar con apoyo documental (como el alumno trabajará en la vida real, en el futuro), y desarrollar experiencias que también quedarán en la memoria del estudiante.

De la misma manera que en las sesiones, exámenes habrá de dos tipos: memorísticos y prácticos con apoyo documental. Estos exámenes deberán realizarse con un límite de tiempo fijado por el profesor.

¿Me estoy convirtiendo en un Iperson?

Tengo conocimientos tecnológicos y sé utilizar gran parte de los recursos que la tecnología me ofrece. Creo que Internet es una gran fuente de información que nos ofrece grandes posibilidades que debemos aprovechar, y que es cierto que en la red se crea una especie de undo paralelo, donde, hoy en día, resulta imprescindible saberse mover. De hecho, en mi trabajo éste es un recurso muy importante y que, sin lugar a dudas vale la pena utilizar.

Pese a todo, no considero que eme esté convirtiendo en una Iperson. No soy una persona que necesite estar “conectada” continuamente, ni soy consumidora de aparatos como el Iphone. Es cierto que tengo conexión a Internet en mi teléfono móvil pero la utilizo ocasionalmente o para ahorrar dinero comunicándome con servicios de mensajería instantánea.

En resumen, me parece muy importante conocer el funcionamiento de estas herramientas y utilizarlas cuando sea conveniente, pero ni mucho menos potenciaría una utilización de ellas en extremo. Quizás todos acabamos convertidos en Ipersons, pero actualmente este concepto lo relaciono con personas que están presentes en la red a un nivel que yo hoy en día ni estoy ni pretendo estar.

¿Cómo haré mi memoria auxiliar?

La haré respondiendo a los objetivos que ésta tiene: recoger las informaciones, contactos y herramientas que puedo necesitar en un momento dado. Iré colocando estos recursos en mi blog, de manera que consiga tener de forma organizada una recopilación que me sirva como apoyo documental para mis ejercicios y prácticas de esta asignatura.

¿Se podría aplicar el currículum bimodal en primaria i ESO?

Considero que el currículum bimodal es aplicable y aconsejable en todos los niveles educativos. Aunque varié la complejidad, es muy importante que los alumnos, sean de primaria, secundaria o de estudios superiores, combinen el aprendizaje teórico y memorístico, con la práctica y la experiencia. Probablemente en primaria debemos añadir también la educación instructiva (leer, escribir..).

QUÉ CONOZCO DE TIC Y QUÉ QUIERO SABER DE TIC?

He trabajado bastante con tecnologías de la información y la comunicación, por mis estudios en Comunicación Audiovisual.

Dispongo de conocimientos en diseño y retoque de imagen en programas como Adobe Photoshop y Adobe Illustrator. También en programas de edición de sonido, como Audacity o Sony Soundforge. En cuanto a edición y montaje de video, he trabajado puntualmente con softwares específicos: Adobe Premiere Pro o  Final Cut (de Apple).

En lo relacionado a Internet, he trabajado en la creación del blog de la Asociación Fisios Mundi, y soy administradora de un Blog del Portal del Mar, perteneciente al Hospital del Mar de Barcelona. Como coordinadora de comunicación de la Asociación Saräu, actualmente me encargo del desarrollo y gestión de su página web y de la gestión de esta organización en las redes sociales. Por otro lado tengo conocimientos en la elaboración de presentaciones con Power Point. En cambio, no he trabajado nunca con pizarras interactivas.

Lo que me gustaría aprender de las TIC son sus implicaciones específicas en la educación y como poder poner en práctica en el aula los conocimientos que he adquirido sobre estas tecnologías.

Yo y mis sueños

Supongo que lo primero de todo es presentarse: Nací el año 1987 en Barcelona, estudié primaria en un colegio público y secundaria en uno concertado. Allí cursé también Bachillerato Social, y los resultados obtenidos me permitieron comenzar mi vida universitaria en la licenciatura de Comunicación Audiovisual en una universidad pública, la Pompeu Fabra, donde estuve 4 años dedicando mi vida al cine, la cultura de masas, las cámaras, la televisión, la radio, la publicidad, la percepción humana, etc. Una carrera interesante de la que he aprendido muchas cosas. Desde los 16 años he trabajado en sitios varios, como dependienta, teleoperadora, profesora de repaso, y posteriormente en ámbitos relacionados con mis estudios superiores.

En 2009 sufrí una enfermedad que me cambió la vida. Mucho tiempo de hospitales, rehabilitación intensa y secuelas físicas para toda la vida, son el lado negativo de aquel golpe. Y aún así, pesa más ahora todo lo que me llevo de esa experiencia de crecimiento personal: dos años en contacto con personas maravillosas que superan dificultades, otras que te ayudan a hacerlo a ti, la mente se abre a cosas que antes desconocías y la forma de ver la vida te cambia por completo. Y te sientes orgullosa cada mañana de levantarte de la cama y caminar, y vestirte, y prepararte un café.

En estos años de paréntesis en mi vida, aproveché para estudiar, a un ritmo lento, un Máster en Dirección de Comunicación. Actualmente soy Coordinadora de Comunicación de Saräu, una asociación de ocio inclusivo que trabaja para el derecho al ocio y la inclusión social de personas con diversidad funcional o problemas de salud mental. Esta tarea la combino, por supuesto, con los estudios de Educación Primaria en UAB.

Y me suelen preguntar, por qué ahora estos estudios? No suelo saber cómo responder.

Intentaré hacerlo aquí: Supongo que los motivos son diversos. Por un lado es una carrera que me gusta y me atrae y que creo que es muy compatible con mis estudios de Comunicación, ya que cada vez resulta más importante formar a los niños en ese ámbito y enseñarles a interpretar los mensajes correctamente en la sociedad de la información en la que vivimos. Por otro lado me gustaría trabajar con niños con dificultades, o bien realizar una labor social sensibilizando a mis clases con la discapacidad. Y por último, y no por ello menos importante, la decisión es fruto de una reflexión racional siendo consciente de mis límites físicos. Mi objetivo es aprobar las oposiciones y garantizarme así un futuro estable y un reconocimiento y comprensión de mis condiciones personales, en mi trabajo.